Bienvenue sur le site du GRES
Qui nous-sommes ?
Le Groupe de recherche sur les environnements scolaires (GRES) est une équipe interuniversitaire qui vise à comprendre l’influence de l’école sur le développement des enfants et des adolescents.
La programmation 2021-2025 du GRES vise à comprendre comment l’école (p. ex. structure, organisation, climat, pratiques) contribue à la réussite de TOUS ses élèves de la maternelle à l’université. Elle inclut aussi un volet de recherche évaluative visant à identifier les conditions et les mécanismes par lesquels des pratiques efficaces contribuent à cette réussite.
Par l’atteinte de ces objectifs prioritaires, le GRES contribuera tant à l’avancement des connaissances scientifiques qu’au déploiement de pratiques plus équitables et inclusives dans les écoles.
Mission
La mission du GRES est de comprendre, décrire et développer des outils pour promouvoir l’engagement scolaire du primaire aux études postsecondaires.
La diffusion et le transfert de connaissances sont aussi au cœur des préoccupations de notre groupe.
Projets de recherche en cours
- 2021-2026. Chercheur principal : Isabelle Archambault. Cochercheurs : Linda S. Pagani, Sophie Parent, Michel Janosz, Véronique Dupéré, Kristel Tardif-Grenier, Éric Dion, Mélissa Goulet, Caroline Fitzpatrick, Élizabeth Olivier. Effet-école et réussite éducative des élèves en situation de vulnérabilité: étiologie et pratiques efficaces. FRQSC/Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FQRSC). Programmes de subvention – Programme Soutien aux équipes de recherche – Stade de développement.
- 2023 – 2024. Chercheuse principale : Archambault, Isabelle. Cochercheurs. Dion, Éric; Dupéré, Véronique; Lafortune, Gina; Merry, Lisa; Papazian-Zohrabian, Garine; Tardif-Grenier, Kristel. Adaptation scolaire et psychosociale des élèves immigrants lors du passage de la classe d’accueil au régulier : recherche en partenariat pour l’amélioration des pratiques. Partenariat UdeM. Ministère de l’Économie.
- 2023 – 2024. Chercheuse principale: Kristel Tardif-Grenier. Cochercheurs: Isabelle Archambault, Véronique Dupéré, Sophie Tremblay-Hébert, Elizabeth Olivier. Contextes de vie et adaptation lors de la transition de l’adolescence à l’âge adulte : précarités et soutiens chez des jeunes présentant des vulnérabilités scolaires ayant ou non été suivis en protection de la jeunesse. FRQSC/Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FQRSC) – Soutien aux infrastructures de rech. des instituts et des centres affiliés universitaires.
Événements à venir
Appel de propositions, Ignite presentation / Flash talk.
Voulez-vous participer dans le prochain événement de partage scientifique du GRES qui aura lieu le 14 mars 2024? Voulez-vous faire une présentation sur votre sujet de recherche, peu importe l’état d’avancement de votre travail? Nous vous invitons donc à participer à...
Midi-conversation: Stratégies parentales et adaptation en classe d’accueil chez les jeunes originaires d’Amérique latine.
Le prochain midi-conversation aura lieu le 19 janvier à 11h45 en mode hybride (présentiel et en ligne). À cette occasion, Candy Galilea Ayala Contreras, candidate à la maîtrise en psychoéducation à l’UdeM, réalisera sa présentation intitulée «Stratégies parentales et...
Midi-conversation: Environnement scolaire et santé mentale. Pistes de réflexion et avenues de promotion
Le prochain midi-conversation aura lieu le 25 janvier à 11h45 en mode hybride (présentiel et en ligne). À cette occasion, Floriane Binette-Laporte et Laurie-Rose Caron-Jacques, candidates au doctorat en éducation à l’UQÀM, réaliseront leur présentation intitulée «...
Actualités
Publication d’un article scientifique par une étudiante GRES – Corinne Hébert.
Corinne Hébert, candidate au Doctorat (Ph. D.) en psychoéducation à l'Université de Montréal et membre étudiant du GRES, à rédigé un article très intéressant sur les pratiques culturellement sensibles dans le cadre d’un stage avec la professeure Carola Suàrez-Orozco à...
Caroline Fitzpatrick, lauréate du Prix Québec Science.
Nous avons le plaisir de vous informer qu’une récente publication de Gabrielle Garon-Carrier et Caroline Fitzpatrick, chercheuse régulière du GRES, figure parmi les 10 découvertes scientifiques de l’année 2023 selon le magazine Québec Science. Ce concours met en...
Bourses du GRES 2023-2024
Le programme des bourses du GRES 2023-2024 est en cours. Les candidat.e.s intéressés doivent envoyer leurs demandes par courriel à isabel.paz.soto@umontreal.ca jusqu’au 20 septembre 2023.
Les approches positives au service des jeunes
Nous sommes fiers d’annoncer que l’équipe d’étudiant.e.s qui a créé le document sur les approches positives au service des jeunes a remporté le Prix étudiant annuel en transfert de connaissances 2022 – 2023 du CReSP pour la production de cet intéressant et nécessaire document.